sábado, 5 de mayo de 2018

S3 Actividad 2 Planeado campaña publicitaria



INGENIERÍA EN BIOTECNOLOGÍA
IMPARTIDA POR LA UnADM


POBLACIÓN OBJETIVO
Jóvenes egresados del nivel medio superior


Esta ingeniería permite a los egresados del nivel medio superior enrolarse en un curso académico a través de una plataforma virtual y con la ayuda de las TIC y la World Wide Web. La UnADM permite a los jóvenes estudiar una carrera universitaria de forma remota, beneficiándolos con flexibilidad de horarios y sin tener que trasladarse a un espacio físico. A cambio, esta modalidad demanda compromiso individual y autogestión del aprendizaje por parte de los alumnos.

El uso adecuado de las herramientas y soluciones tecnológicas y la plataforma habilitada por la UnADM permite que los jóvenes de beneficien de un aprendizaje crítico tanto en lo individual como en lo colectivo.

Aquellos con interés en la Ingeniería deberán poseer interés y respeto genuinos por el medio ambiente y el uso adecuado de los recursos naturales. Así como conocimientos clave en las áreas de Matemáticas, Física, Química, Biología e Informática. A su vez, los jóvenes deberán contar con interés en el manejo de herramientas tecnológicas adecuadas y equipos especializados propios del área de Biotecnología y habilidades para la observación, experimentación y análisis.

Los únicos requisitos con los que los jóvenes deben cumplir es acreditar haber aprobado en su totalidad el plan de estudios del nivel medio superior en una institución del Sistema Educativo Nacional o equivalente, y atender los requisitos que se establecen la convocatoria.


PERFIL DEL EGRESADO


El egresado podrá contribuir al desarrollo económico y tecnológico de México con una actividad competitiva y adaptable para generar, aplicar y difundir el conocimiento de procesos biotecnológicos así como proporcionar e implementar alternativas de solución a los problemas nacionales.

El profesionista poseerá un conocimiento integrador de aspectos tecnológicos y científicos que permitan el manejo y desarrollo de bioprocesos que utilizan células y microorganismos para la elaboración de productos de interés industrial, así como la utilización de herramientas moleculares (genética, genómica, proteómica) identificando potenciales de aplicación y desarrollo.

En particular, el egresado será capaz de:
  • · Evaluar las características de los productos biotecnológicos mediante técnicas de análisis, de acuerdo a las normas nacionales e internacionales que se encuentran en vigor.
  • · Evaluar organismos mejorados por biotecnología para su aplicación en un proceso de generación de bienes o servicios dentro de un contexto de bioseguridad.
  • · Preparar materia prima a través de bioprocesos de acuerdo a procedimientos y protocolos establecidos.
  • · Evaluar mecanismos moleculares y celulares responsables de las transformaciones que llevan a cabo los seres vivos para determinar su posible aplicación frente a problemáticas actuales.
  • · Incorporar conocimientos de genética, genómica y proteómica para el desarrollo y uso de herramientas informáticas dentro de la investigación en biología molecular.
CAMPO PROFESIONAL

Los sectores público, privado y social requieren de los profesionitas las siguientes actividades:

  • · Realizar la toma de muestras y análisis de sólidos y líquidos orgánicos e inorgánicos, así como de vegetales.
  • · Desarrollar y operar procesos industriales que hagan uso de material biológico.
  • · Interpretar resultados obtenidos de análisis hechos con base en las normas vigentes, para emitir un informe.
  • · Analizar las especificaciones fisicoquímicas, microbiológicas y de contaminantes en productos biotecnológicos.
  • · Experimentar con células y organismos de interés biotecnológico, bajo condiciones controladas, para la aplicación de los datos obtenidos en un proceso biotecnológico.
  • · Aplicar técnicas de análisis y verificar la pertinencia y viabilidad económica de proyectos en los que se utilizan productos o procesos biotecnológicos.
  • · Diseñar y realizar experimentos y/o aplicaciones de forma independiente y describir, cuantificar, analizar y evaluar críticamente los resultados obtenidos.


Áreas potenciales donde se desempeñarán los profesionistas:

  • · Laboratorios de análisis y diagnóstico en diferentes áreas (salud, agropecuaria, forense, etc.).
  • · Laboratorio y/o departamentos dentro de industrias o empresas basadas en la aplicación de ciencias biológicas, biología molecular y bioprocesos en diversos campos (alimentario, salud, agropecuario, medio ambiente, etc.).
  • · Laboratorio y/o departamentos dentro de empresas enfocadas en la descontaminación y tratamiento de aguas.
  • · Oficinas y/o departamentos encargados del desarrollo de riquezas naturales y preservación del medio.


IMPACTO PARA EL PAÍS

El egresado tendrá un amplio reconocimiento social al promover la sustentabilidad y fomentar el conocimiento en el campo de las ciencias biológicas aplicadas a la búsqueda de soluciones para las necesidades del sector productivo.

Los profesionistas serán capaces de producir y transformar organismos biológicos mediante herramientas tecnológicas moleculares y celulares para la generación de diversos bienes y servicios y procesos industriales que permitan evaluar, preparar e incorporar alternativas de solución a los problemas nacionales en el ámbito ambiental, de salud, animal y vegetal.

domingo, 29 de abril de 2018

Reflexión sobre "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje"

Sesión 2 - Actividad 2

Este texto presenta las ventajas y los retos que representa para cualquier estudiante el involucrarse en un curso académico a través de una plataforma virtual y con la ayuda de las TIC y la World Wide Web. Si bien el avance de la tecnología nos permite enrolarnos en una carrera universitaria de forma remota, esto conlleva también desafíos que no son menores.

Lo que más llamó mi atención es que el texto señala como características de este modelo de aprendizaje a dos elementos que parecen incompatibles: el aprendizaje colaborativo y el independiente. El texto no señala cómo se complementarán estos tipos de aprendizaje a lo largo de los cursos, por lo que resta comprobar cómo es que ambos pueden potenciarse el uno al otro. Me parece que la plataforma enfrenta el gran desafío de incentivar el aprendizaje colaborativo de forma sostenida y detonar participaciones útiles a lo largo de los cursos. Este me parece que es el mayor reto de cualquier aprendizaje virtual ya que las interacciones suelen tener mayor eficiencia, impacto y claridad cuando se dan en un ambiente presencial.

Por otro lado, al contar con flexibilidad de horarios y no tener que trasladarse a un espacio físico, es posible que los estudiantes releguemos el seguimiento y la evolución de las materias de forma indefinida, lo que puede comprometer la calidad del aprendizaje. Queda por ver el contenido del plan curricular y el nivel de participación de los profesores. A su vez, las evaluaciones o controles requeridos por la plataforma siempre estarán expuestos a que los estudiantes puedan consultar cualquier fuente de información o incluso copiarla de forma indebida.

Con estas consideraciones me parece que el éxito de este modelo educativo depende en gran medida del compromiso individual y de las herramientas y soluciones tecnológicas que sean empleadas para asegurar el aprendizaje tanto individual como colectivo.

Nube de palabras UNADM

La plataforma habilitada por la UNADM para impartir educación media superior representa una oportunidad valiosa para generar aprendizajes a través de un modelo flexible que regresa a los estudiantes la autonomía y responsabilidad sobre su formación académica.


Sesión 2 - Actividad 1